Erhvervsuddannelser

• 2012

  • Undervisningspakken "I 7 sind" - syv film om ungdom og identitet
  • Tvistighedsnævnets og Ankenævnet vedrørende Praktikvirksomheders Årsberetning 2010

• 2011

  • Erhvervsuddannelserne
  • FoU-konferencen 2011

• 2010

  • Vejledning om egu
  • Den gode praktikplads
  • Det kan jeg
  • Ny mesterlære og andre praktiske veje til erhvervsuddannelse
  • “Jeg kommer heller ikke i dag”
  • Skolepraktik i erhvervsuddannelserne
  • Sådan indgår du en uddannelsesaftale
  • Tvistighedsnævnets og Ankenævnet vedrørende Praktikvirksomheders årsberetning 2009
  • Biologi i erhvervsuddannelserne – råd og vink [2010]
  • FoU-konferencen 2010 [2010]

• 2009

  • Anerkendelse, dialog og feedback
  • Unge hjælper unge
  • Erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne - råd og vink [2009]
  • FoU-konferencen [2009]
  • Tvistighedsnævnets og Ankenævnet vedrørende Praktikvirksomheders årsberetning 2008

• 2008

  • Realkompetence - parat til GVU-start på SOSU [2008]
  • Uddannelsesaftale - En sund investering i fremtiden [2008]
  • Censor ved faglige prøver i erhvervsuddannelserne [2008]
  • Det afsluttende projekt på grundforløbet i EUD [2008]
  • Erhvervsøkonomi i erhvervsuddannelserne [2008]
  • FoU-konferencen [2008]
  • Kreativitet, produktion og identitet - fra produktionsskole til erhvervsuddannelse [2008]
  • Pionermagasinet 03 [2008]
  • Portfolio i erhvervsuddannelserne [2008]
  • Tvistighedsnævnets årsberetning 2007 [2008]

• 2007

  • Det bli’r sjovere og sjovere [2007]
  • FoU-konferencen [2007]
  • Hvis det skal give mening [2007]
  • Informationsteknologi i erhvervsuddannelserne - råd og vink [2007]
  • Introduktion til den nye karakterskala [2007]
  • Ny mesterlære - sådan gør man [2007]
  • Salg og service i erhvervsuddannelserne [2007]

• 2006

  • Bedre oplæring i virksomheder [2006]
  • Bruger din virksomhed Elevplan? [2006]
  • De faglige udvalg og den gode praktikoplæring [2006]
  • Evalueringskultur på erhvervsskolerne [2006]
  • FoU-konferencen [2006]
  • Fremmedsprog i erhvervsuddannelserne [2006]
  • Fremtidssikring af erhvervsuddannelserne [2006]
  • Hold fast! [2006]
  • Læring, kommunikation og samarbejde i erhvervsuddannelserne [2006]
  • Naturfag, fysik og kemi i erhvervsuddannelserne - råd og vink [2006]
  • Overgang til selveje - social- og sundhedsskoler [2006]
  • Praktikuddannelse med elevens læring i fokus [2006]
  • Realkompetencevurdering i EUD [2006]
  • Samfundsfag i erhvervsuddannelserne [2006]
  • Skolepraktik i erhvervsuddannelserne [2006]
  • Virksomhedens Elevplan - Quickguide [2006]
  • Åbne læringscentre - hvorfor og hvordan? [2006]

• 2005

  • FoU-konferencen [2005]
  • Frafald i erhvervsuddannelserne - årsager og forklaringer [2005]
  • Fra frafald til fastholdelse [2005]
  • God praksis for fastholdelse af elever i erhvervsuddannelserne [2005]
  • Matematik i erhvervsuddannelserne [2005]
  • Praktikum i praksis [2005]
  • Mesterlære - Rapport fra Udvalget om mesterlære [2005]

• 2004

  • Elevplan i praksis [2004]
  • Fortællingen i vejledningen - Narrativ vejledning [2004]
  • Praktik - ja tak [2004]
  • Skriv og lær - faglig skrivning i erhvervsuddannelserne [2004]
  • Vejledning på erhvervsskolerne efter vejledningsreformen [2004]

• 2003

  • www.elevplan.dk - et pædagogisk planlægningsværktøj [2003]
  • Evaluering af personlige kompetencer i sosu [2003]
  • FoU-konferencen [2003]
  • Kontaktlærernes værktøjskasse [2003]
  • Læring på jobbet [2003]
  • Meritgivende brobygningsforløb for efterskoleelever på landbrugs-, erhvervs- og social- og sundhedsuddannelserne [2003]
  • Projekt, case, opgave - hvad er projektarbejde i eud? [2003]
  • Rapport fra Udvalg om fornyelse af vekseluddannelsesprincippet for visse tekniske erhvervsuddannelser [2003]

• 2002

  • Eleven som didaktiker [2002]
  • Elevplan - et pædagogisk webværktøj til erhvervsuddannelserne [2002]
  • Jeg kan noget, ved noget og jeg er noget - erfaringer med kompetenceudvikling på erhvervs-skoler [2002]
  • Fornyelse af de merkantile erhvervsuddannelser [2002]
  • FoU-konferencen [2002]
  • God praksis i eud-grundforløb [2002]
  • Helhedsvurdering af eud-elever i grundforløb [2002]
  • Vekseluddannelse i håndværksuddannelser. Lærlinges oplæring, faglighed og identitet [2002]
  • Model for kvalitetsregnskab på erhvervsskoleområdet [2002]
  • Samarbejdet mellem elev og skole - udsatte elever i erhvervsuddannelse [2002]
  • Skole-virksomhedssamspillet som indsatsområde [2002]
  • Skriv og lær - faglig skrivning i erhvervsuddannelserne [2002]
  • Vekseluddannelse i håndværksuddannelser. Forskningsprojektets teori og metode [2002]

• 2001

  • Demokrati i undervisning og skole - eksempler fra erhvervsskoler [2001]
  • Elever i erhvervsuddannelse - mellem skole og virksomhed [2001]
  • Erfaringer fra forsøg med eud-reformen [2001]
  • Evaluering af Den Fri Ungdomsuddannelse [2001]
  • Fra klar besked til dialog [2001]
  • Indslusningsforløb for flerkulturelle elever på sosu og pgu [2001]
  • Inspiration og ideer til udarbejdelse af lokale undervisningsplaner [2001]
  • Ledelse og lokal undervisningsplanlægning - kvalitet i skolens grundydelser [2001]
  • Læsefærdigheder, læsevejledning og læseundervisning i erhvervsuddannelserne [2001]
  • Praktik i udlandet - for social- og sundhedselever [2001]
  • Rapport om samspil [2001]
  • Skoleeksempler - erhvervsskolebyggeri til det 21. århundrede [2001]
  • Tanker om eud-reformen - en pædagogisk og organisatorisk udfordring [2001]
  • Uddannelse, læring og demokratisering [2001]

• 2000

  • Det Åbne Læringscenter [2000]
  • Elevens personlige uddannelsesplan [2000]
  • Evaluering af pgu - pædagogisk grunduddannelse [2000]
  • Hvordan gik det? - sammenfatning af erfaringer fra forsøg med eud-reformen [2000]
  • Ideer til læring i praktikken - i social- og sundhedsassistentuddannelsen [2000]
  • Internationaliseringsstrategi for erhvervsskoler - en håndbog [2000]
  • Jeg læste en hel bog og nu tør jeg også skrive [2000]
  • Logbog og forløbsplan - pædagogiske redskaber på produktionsskolerne [2000]
  • Læringens sociale aspekter [2000]
  • Læring i samspil - giver mening [2000]
  • Mellem to skoleformer - et samarbejde mellem produktionsskoler og erhvervsskoler [2000]
  • Mål og handlekompetence i erhvervsuddannelserne [2000]
  • Projektarbejde i en nysgerrighedskultur [2000]
  • Pædagogik og didaktik i de nye erhvervsuddannelser [2000]
  • Pædagogiske og didaktiske overvejelser bag erhvervsuddannelsesreformen [2000]
  • Rapport om praktikpladsproblematikken [2000]
  • Selvevaluering [2000]
  • Tilløb til omstilling. Ledelse, IT og omstilling [2000]
  • Uddannelsesbibliotek - Informations- og læringscenter [2000]
  • Åbne læringscentre - hvorfor og hvordan? [2000]

• 1999

  • Erhvervsuddannelse. Hvordan lærer man i praktik? [1999]
  • Ind på teknisk skole [1999]
  • Kontaktlærerens arbejde [1999]
  • Praktikhåndbog til den pædagogiske grunduddannelse [1999]
  • På godt og ondt [1999]
  • Samtale og samarbejde - en kulturel udfordring [1999]
  • Strategier for erhvervsskolernes PIU-arbejde [1999]
  • Tag hånd om skolekulturen [1999]
  • Teori og praksis i den pædagogiske grunduddannelse [1999]

• 1998

  • Den lærende erhvervsskole [1998]
  • Evaluering af egu [1998]
  • Fra teamarbejde til teamlæring [1998]
  • Merkantile fagprøver [1998]
  • Q i undervisningsmaterialerne - lokal kvalitetsudvikling på erhvervsskolerne [1998]
  • Selvstændighedskultur og iværksætteri [1998]
  • Strategisk kompetenceudvikling [1998]
  • Strategisk ledelse af erhvervsskolerne [1998]
  • Team og ledelse - teamledelse [1998]
  • Tvistighedsnævnets kendelser 1990-1998 [1998]
  • Vi snyder os selv [1998]

• 1997

  • Biologi og naturfag i mark og stald [1997]
  • Casearbejde i social- og sundhedsuddannelserne [1997]
  • Evaluering og læreprocesser og værktøjskasse [1997]
  • Faglig læsning og skrivning [1997]
  • I lære for at lære! [1997]
  • Kvalitetsudvikling af skole-virksomhedssamspillet [1997]

• 1995

  • Kollegial supervision [1995]