Skoler med bekymrende kvalitet

Kommunerne skal tidligt have mulighed for at opdage skoler, der har behov for styrket opmærksomhed på deres udvikling for at undgå vedvarende dårlig kvalitet.

Folkeskoler med kvalitetsudfordringer skal opdages hurtigt, så kommunalbestyrelser, kommunale forvaltninger og skoler kan sætte tidligt ind med indsatser, der kan vende udviklingen.

For at kommunerne tidligt kan finde frem til de skoler, der er i risiko for at få kvalitetsudfordringer, gennemgår Styrelsen for Undervisning og Kvalitet hvert år folkeskolernes resultater fra det seneste skoleår. På den baggrund identificerer styrelsen skoler, der har tegn på bekymrende kvalitet.

Orienteringsbrev til kommuner

Kommunalbestyrelser, der har folkeskoler med bekymrende kvalitet, modtager et orienteringsbrev fra styrelsen. Kommunerne forventes at arbejde med kvaliteten på de pågældende skoler for at undgå, at skolerne udvikler vedvarende dårlig kvalitet. Kommunalbestyrelsen beslutter, hvilke initiativer der eventuelt skal sættes i gang. Kommunen skal ikke orientere styrelsen om eventuelle initiativer eller indsatser.

Indikatorer for bekymrende kvalitet og i kvalitetstilsynet

Folkeskolerne vurderes på følgende fire indikatorer for bekymrende kvalitet:

Bundne prøver i 9. klasse
Socioøkonomisk reference for bundne prøver i 9. klasse
Elevfravær
Nationale test i dansk og matematik i 6. klasse (Gælder kun skoler uden resultater for bundne prøver i 9. klasse)

I modsætning til kvalitetstilsynet tager styrelsen alene udgangspunkt i data for det seneste skoleår, når det skal vurderes, om folkeskoler viser tegn på bekymrende kvalitet.

Folkeskoler, der flere år i træk skiller sig ud på en indikator for bekymrende kvalitet, kan udtages i kvalitetstilsynet, hvis styrelsen ud fra en konkret vurdering finder, at skolen har vedvarende dårlig kvalitet.

I tabellen herunder fremgår forskellene på de datakilder, der bruges til identifikation af skoler med bekymrende kvalitet samt skoler, der skal undersøges nærmere med henblik på eventuel at blive udtaget i kvalitetstilsyn.

	Skoler med bekymrende kvalitet	Kvalitetstilsynet
Bundne prøver i 9. klasse	Det seneste skoleår	De seneste to skoleår
Socioøkonomisk reference for bundne prøver i 9. klasse	Det seneste skoleår	De seneste to skoleår
Elevfravær	Det seneste skoleår	-
Nationale test i dansk og matematik i 6. klasse	Kun skoler uden udskoling: Det seneste skoleår	Alle skoler: De seneste to/tre skoleår
Overgang til ungdomsuddannelse	-	De seneste to skoleår
Trivsel	-	Udviklingen i de seneste to skoleår

Konkrete grænseværdier for skoler med bekymrende kvalitet i skoleåret 2023/2024 (pdf)

Indikatorernes grænseværdier skal sikre, at antallet af skoler på udtrækningstidspunktet samlet set ikke overstiger 10 procent af alle folkeskoler, inklusive skoler der er udtaget i kvalitetstilsynet.

Kvalitetstilsyn

Hvert år gennemgår Styrelsen for Undervisning og Kvalitet folkeskolernes faglige og trivselsmæssige resultater for at finde frem til de skoler, der kan have vedvarende kvalitetsudfordringer. Skoler, der efter en nærmere analyse og dialog med kommunen vurderes at have vedvarende dårlig kvalitet, udtages til tilsyn. Skoler, der udtages i tilsyn, kan få rådgivning fra styrelsens læringskonsulenter.

Læs mere om kvalitetstilsyn

Lovgivning og relevante paragraffer

Tilsyn med folkeskolers kvalitetsudvikling: § 57d, stk. 2

Nyt evaluerings- og bedømmelsessystem i folkeskolen

Orienteringerne om skoler med bekymrende kvalitet er et af mange initiativer under den politiske aftale om fremtidens evaluerings- og bedømmelsessystem i folkeskolen fra 2021.

Læs mere om det fremtidige evaluerings- og bedømmelsessystem i folkeskolen