Ny viden om didaktisk refleksion som grundlag for MUS og GRUS
Rapporten beskriver et rammesættende koncept for gennemførelse af MUS og GRUS i gymnasiale uddannelser med fokus på den didaktiske dialog mellem leder og lærere om undervisningen.
Rapporten rummer også 10 lederes erfaringer med anvendelse af konceptet i et udviklingsperspektiv.
Læs om:
- Faglig pædagogisk ledelse som grundpille i skoleudvikling
- Professionelle læringsfællesskaber
- Didaktisk vokabular som element i MUS og GRUS
- Feedbackdesign til MUS og GRUS
- Skolelederes erfaringer med begge design.
Rapporten "Faglig Pædagogisk Ledelse - didaktisk refleksion som grundlag for MUS og GRUS" (pdf).