I denne rapport dykker vi ned i, hvordan en række skoler organiserer overgange og skift ved skolestart, i skolehverdagen og over tid i indskolingen. Vi udfolder de refleksioner, lærere, pædagoger, ledere og eleverne selv har om, hvad der skal til for at skabe sammenhæng i indskolingen, samt hvilke fordele og udfordringer der knytter sig til dette arbejde.
I denne rapport dykker vi ned i, hvordan en række skoler organiserer overgange og skift ved skolestart, i skolehverdagen og over tid i indskolingen. Vi udfolder de refleksioner, lærere, pædagoger, ledere og eleverne selv har om, hvad der skal til for at skabe sammenhæng i indskolingen, samt hvilke fordele og udfordringer der knytter sig til dette arbejde.
