Denne minianalyse kortlægger, i hvor høj grad teams i den danske grundskole laver PLF-aktiviteter, og hvilke sammenhænge der er mellem PLF-aktiviteter, organisatoriske faktorer og underviseres udbytte af teamsamarbejdet. Analysen henvender sig især til skoleledere i grundskolen.
Denne minianalyse kortlægger, i hvor høj grad teams i den danske grundskole laver PLF-aktiviteter, og hvilke sammenhænge der er mellem PLF-aktiviteter, organisatoriske faktorer og underviseres udbytte af teamsamarbejdet. Analysen henvender sig især til skoleledere i grundskolen.
Download bilaget 'Metodenotat Teamsamarbejde og professionelle læringsfællesskaber 2025' (pdf)
