Nye tal: Store forskelle i elevers læsefærdigheder allerede i 1. klasse

Der er markante forskelle på danske skoleelevers læsefærdigheder allerede i 1. klasse. Det viser resultaterne af en ny obligatorisk læsescreening på landets folkeskoler, som er blevet gennemført for første gang i skoleåret 2025/2026.

I screeningen bliver elevernes læsefærdigheder i 1. klasse afdækket indenfor ordlæsning, ordforråd og sætningsforståelse. Elever, der har læsefærdigheder under det forventede niveau, anbefales en fokuseret eller særlig indsats på skolen. 

Formålet med den nye screening er, at hjælpe skolerne med at få et tidligt billede af, hvilke elever der har læsevanskeligheder, og hvor det er relevant at sætte ind med faglig støtte og hjælp. Samtidig kan screeningen danne grundlag for at vurdere behovet for at tilbyde elever Risikotest for ordblindhed.

Screeningen af elevernes læsefærdigheder viser, at der er store kommunale forskelle på elevers læsefærdigheder. I Hjørring Kommune bliver 44 procent af eleverne anbefalet en fokuseret eller særlig indsats, mens det gælder for 41 og 37 procent i henholdsvis Odsherred og Lolland Kommuner. I Frederiksberg Kommune ligger det tal på 6 procent og 8 procent i både Lyngby-Taarbæk og Furesø Kommuner.

Samtidig viser tallene, at forældres uddannelsesniveau spiller en rolle. Blandt elever, hvis forældre har grundskolen som højest fuldførte uddannelse, bliver 40 procent anbefalet en fokuseret eller særlig indsats. For elever med forældre med en videregående uddannelse er tallet 15 procent. 

Derudover viser tallene, at de yngste drenge i 1. klasse har størst behov for ekstra hjælp med læsningen. Blandt drenge under syv år er det 25 procent, der har brug for ekstra hjælp.

Vi har en faglighedskrise i folkeskolen. Vi skal tage det meget alvorligt, at der allerede i 1. klasse er så store forskelle på elevers læsefærdigheder. Derfor sætter vi konkret ind. For alle elever skal have et stærkt fagligt fundament. Uanset hvor i landet de går i skole. Og her er læsning helt afgørende. Screeningen skal hjælpe skolerne med at opdage de elever, der har brug for ekstra støtte, så vi kan sætte ind tidligt,” siger undervisningsminister Magnus Heunicke.

Flere fysiske bøger og øget indsats på udvalgte skoler

Regeringen har allerede sat flere initiativer i gang, der skal styrke læsningen og fagligheden i folkeskolen. Kort efter sommerferien blev der afsat 50 millioner kroner til flere fysiske bøger til landets skoler. Initiativet kommer oven i de 540 millioner kroner, der med folkeskoleaftalen fra 2024 blev afsat til flere bøger i skolen.

Samtidig vil regeringen fra næste skoleår sætte særligt ind på de 100 skoler i landet, hvor eleverne klarer sig dårligst i dansk og matematik. Målet er at sikre et markant løft af fagligheden på skolerne. 

Fra skoleåret 2025/2026 blev det obligatorisk at screene alle elever for læsevanskeligheder i 1. klasse.