Strakspakke mod snyd: Kunstig intelligens kræver ægte intelligens

Snyd med kunstig intelligens er desværre blevet hverdagskost på landets gymnasier. Derfor præsenterede jeg for nyligt en AI-strakspakke til vores ungdomsuddannelser, så vi sammen kan stoppe snyd med AI.

Vi kender alle sammen en, der går i gymnasiet. En søn, en datter, et barnebarn eller måske har man selv lige været der. Det er nogle helt særlige år.

Men gymnasiet er ikke det samme, som det var for bare få år siden. Eleverne er ikke de samme. Verden er ikke den samme. Den kunstige intelligens har gjort sit indtog. Alle vegne. Og alt for mange gymnasieelever snyder med AI til prøver, afleveringer og i undervisningen. Men værst af alt snyder de sig selv.

Det frustrerer vores lærere og skaber mistillid lærer og elev imellem – for kan man stole på, at eleven ikke har snydt? Og hvordan kan samtlige elever nå frem til samme resultat, der i øvrigt ikke stemmer overens med pensum? Det er en svær tid at være underviser i.

To ud af tre gymnasieelever fortæller, at de har brugt kunstig intelligens på en måde, de selv betragter som snyd. Fire ud af ti elever, der bruger AI, oplever samtidig, at det gør dem mere dovne. Og undersøgelser peger på, at IQ’en på verdensplan er på vej ned.

Det er opsigtsvækkende tal. Og det bør få os til at stoppe op.

Udviklingen går stærkt. AI er kommet for at blive, og vi er som samfund nødt til at følge med. Det kræver et akut gearskifte, og derfor har jeg lavet en strakspakke mod AI-snyd på gymnasierne. Pakken indeholder flere initiativer, der allerede fra dette skoleår kan bruges til at hindre eleverne i at snyde med kunstig intelligens, så de kommende studenter får samme evner og kompetencer som de tidligere generationer. For det er når man sidder og sveder over en opgave, eller når man har omskrevet sin indledning tre gange, eller når man måske endelig knækker koden, at man virkelig lærer noget. Den proces er afgørende. Og den skal vi passe på.

Strakspakken indebærer blandt andet mundtlige forsvar af skriftlige hjemmeprøver, skærmovervågning og en opfordring til at udarbejde skriftlige opgaver på skolen. Pakken skal løse nogle af de udfordringer, som vores ungdomsuddannelser står i lige nu og her. Så vores lærere får deres faglige stolthed og tillid til eleverne tilbage. Så vores elever ikke glemmer at tænke kritisk, reflektere og lære på egen hånd. Og så vi igen får et Danmark, hvor den næste generation, som minimum, er lige så kloge som den forrige. For mig at se er det helt klart: Der er ingen genvej til læring.

Strakspakken fjerner ikke AI fra vores skolesystem. Og det skal den heller ikke. Fremadrettet skal vi undersøge, hvordan vi kan tilpasse vores ungdomsuddannelser og uddanne selvstændigt tænkende elever i en tid, hvor kunstig intelligens bliver en større og større del af vores hverdag. 

For en verden med kunstig intelligens kræver mennesker med ægte intelligens.