Lærerkompetencer

Lærere på erhvervsuddannelserne skal kunne tilrettelægge og gennemføre differentieret undervisning, så den enkelte elev føler sig udfordret. Lærerne skal kunne skabe tydelige koblinger mellem uddannelsernes teoretiske og praktiske elementer. Lærerne skal kunne anvende it som pædagogisk værktøj i tilrettelæggelsen og gennemførelsen af undervisningen, herunder til at understøtte differentierede undervisningsforløb og styrke koblingen mellem uddannelsernes skole- og oplæringsdele.

Skolen skal udarbejde en plan for lærergruppens kompetenceudvikling. Skolen skal i samråd med lærerne tilrettelægge lærergruppens og den enkelte lærers faglige og pædagogiske videre- og efteruddannelse med henblik på nødvendig fornyelse og tilpasning af lærernes kompetencer. Dette omfatter blandt andet supplerende erhvervserfaring i form af kortere forløb i virksomheder og vejledning om pædagogisk praksis.

Det er et krav for at undervise, at læreren skal erhverve følgende kvalifikationer, hvis de ikke er opnået på ansættelsestidspunktet:

• En bred almen baggrund: Senest tre år efter ansættelsen skal læreren have kompetencer svarende til niveauet i den erhvervsgymnasiale fagrække, herunder efter skolens vurdering relevante fag på A-niveau. Det er skolens ansvar i samarbejde med læreren at sikre bredden i de almene kompetencer.
• En erhvervspædagogisk læreruddannelse: Senest fire år efter ansættelsen skal læreren have kompetencer fra en erhvervspædagogisk uddannelse mindst svarende til en gennemført erhvervspædagogisk diplomuddannelse. Uddannelsen påbegyndes i almindelighed senest et år efter ansættelsen.

Ovenstående krav som fremgår af eud bekendtgørelsen § 13 skal være med til at understøtte udviklingen af lærernes faglige og pædagogiske kompetencer.

Læs Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (retsinformation.dk)