Styrelsen for Undervisning og Kvalitet har sat et arbejde i gang, der skal give lærere og censorer en fælles forståelse af, hvordan vurderingskriterierne ved de praktiske/musiske prøver i folkeskolen anvendes i praksis.
Ved afslutningen af 8. klasse skal eleverne i landets folkeskoler afprøves i et selvvalgt valgfag fra fagene madkundskab, håndværk og design, billedkunst eller musik. Flere lærere giver udtryk for, at vurderingskriterierne ved de praktiske/musiske prøver i 8. klasse kan være svære at anvende ensartet i vurdering af elevernes faglighed. Det viser en kvalitativ evaluering fra EVA fra sidste år, der består af interviews med 22 lærere og censorer.
Derfor har Styrelsen for Undervisning og Kvalitet sat et arbejde i gang, der skal give lærere og censorer en tydeligere fælles forståelse for, hvordan vurderingskriterierne for de praktiske/musiske prøver anvendes i praksis. Arbejdet skal derudover hjælpe lærerne med at skabe tydeligere sammenhæng mellem undervisning og prøveforløbet. Prøverne foregår ved, at eleverne skal planlægge og udføre en praktisk opgave med en efterfølgende samtale eller præsentation af den praktiske opgaveløsning.
Konkret er styrelsen ved at præcisere de vejledende vurderingsskemaer for de praktiske/musiske prøver, der indgår i prøvevejledningerne til de enkelte fag. Dette sker for eksempel via hjælpespørgsmål i vurderingsskemaerne, som eksaminator og censor kan anvende i deres bedømmelse af elevernes præstationer.
Præciseringerne er særligt rettet mod mere åbne vurderingskriterier. Det kan for eksempel være vurderingskriterier om, hvorvidt eleven er i stand til at træffe kvalificerede valg, være eksperimenterende eller kan fremstille et produkt med en innovativ og entreprenant tilgang.
”Folkeskolen er blevet mere praktisk. Og det var på tide. Der har været en skæv balance mellem at kunne og at vide. Mellem fagenes praktiske og teoretiske sider. Derfor er jeg rigtig glad for, at vi nu hjælper lærere og censorer, så vi sikrer en bedømmelse, hvor elevernes praktiske færdigheder også tæller med i karakteren,” siger børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye.
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet forventer, at de præciserede vurderingskriterier vil være tilgængelige på ministeriets hjemmeside i løbet af foråret. De vil derudover blive præsenteret på et censormøde forud for sommerens prøver. Det skal medvirke til, at vurderingskriterierne bliver nemmere at anvende i praksis, og så der etableres en fælles forståelse i anvendelsen af vurderingsskemaerne samt det øvrige vejledende prøvemateriale, som Styrelsen for Undervisning og Kvalitet stiller til rådighed.
De praktiske/musiske fag har decentralt og lokalt stillede prøver, hvilket betyder, at de enkelte skoler har lokal frihed til at planlægge og afvikle prøven efter lokale forhold. Derfor vil præciseringerne være vejledende. Præciseringerne indarbejdes i de eksisterende bilag i de enkelte prøvevejledninger.
Som en del af aftalen om folkeskolens kvalitetsprogram fra foråret 2024 er der nedsat en ekspertgruppe, der skal give anbefalinger til, hvordan prøverne i folkeskolen kan forbedres. Frem mod ekspertgruppens anbefalinger i sommeren 2026 fokuserer Styrelsen for Undervisning og Kvalitet på at understøtte lærere og censorer i at arbejde med at sikre sammenhængen mellem undervisning, prøveproces og vurdering.
De praktiske/musiske prøver blev implementeret i skoleåret 2021/2022 som følge af aftalen ”Fra folkeskole til faglært – Erhvervsuddannelser til Fremtiden” fra november 2018.
Det fremgår af prøvebekendtgørelsen på folkeskoleområdet, at prøverne i de praktiske/musiske fag er praktiske/mundtlige prøver. Det indbefatter, at eleverne bliver prøvet mundtligt i deres i viden om faget samt deres praktiske færdigheder og teoretiske kompetencer.
Titel: Børne- og Undervisningsministeriet
Telefon: +45 22 40 09 30
(Du kan ikke sende sms til pressetelefonen)
E-mail: stuk@stukuvm.dk
Telefon: +45 33 92 50 00
Telefontid:
Tirsdag og torsdag klokken 9-12.
Kontor for Prøver, Eksamen og Test
