Handlingsplan ved problemer med det psykiske undervisningsmiljø i form af mobning eller lignende i grundskoler og ungdomsuddannelser

Hvis ledelsen konstaterer, at der er problemer med det psykiske undervisningsmiljø i form af mobning eller lignende, skal ledelsen udarbejde en handlingsplan for at løse problemet. 

Det gælder også, hvis ledelsen eller en elevs forældremyndighedsindehavere anser det for nødvendigt som følge af elevens bekymrende tilstand eller adfærd, herunder sygdom eller fravær, som skyldes problemer med det psykiske undervisningsmiljø i form af mobning eller lignende.

Hvad skal en handlingsplan indeholde?

Handlingsplanen skal indeholde:

• en beskrivelse af problemet med det psykiske undervisningsmiljø
• en beskrivelse af de kort- og langsigtede foranstaltninger, der vurderes at være nødvendige for at løse problemet. 

Handlingsplanen skal skabe en fælles retning for det genoprettende arbejde. 

Handlingsplanen skal være udarbejdet senest 10 arbejdsdage efter, at der er modtaget oplysninger om problemerne. 

Der er ikke andre formkrav til handlingsplanen.

Mulige initiativer i en handlingsplan

Initiativerne i handlingsplanen kan både være kortsigtede og langsigtede.

De kan iværksættes på skole-, uddannelsessted-, klasse- eller individniveau. Hvilke initiativer der er relevante, afhænger af den lokale kontekst. 

Initiativer kan f.eks. være:

• ekstra tilsyn i skolegården
• skærpet fokus på fælles retningslinjer for god klasseledelse
• synlig ledelse med fokus på relationskompetence og rummelige fællesskaber
• en temauge om trivsel og mobning for årgangen eller hele skolen
• en ekstra lærer eller pædagog i udvalgte timer
• at lade klasserne lave deres egne principper for at være en god kammerat, adfærd på de sociale medier, og hvad de selv finder aktuelt
• øvelser i klassen, der skaber dialog og refleksion over, hvilke udfordringer og opmærksomhedspunkter, der kan opstå i kommunikation på nettet
• fællesskabsskabende aktiviteter i klassen
• mobning og klassens trivsel på dagsordenen til forældremøder
• individuelle trivselsmøder med hver elev, f.eks. årligt eller halvårligt
• at inddrage studievejledere eller andre ressourcepersoner
• at gøre brug af sanktioner med afsæt i skolens studie- og ordensregler (særligt for erhvervsuddannelser og de gymnasiale uddannelser)

Handlingsplanen skal udarbejdes efter senest 10 arbejdsdage

Uddannelsesstedets ledelse skal udarbejdes handlingsplanen senest 10 arbejdsdage efter, at der er modtaget oplysninger om problemerne. Fristen regnes fra det tidspunkt, hvor en medarbejder på uddannelsesstedet eller den kommunale forvaltning første gang får oplysningerne, enten skriftligt eller mundtligt. 

Ledelsen skal sikre, at de planlagte initiativer bliver gennemført i overensstemmelse med handlingsplanen, og at eleverne oplever en reel forbedring af undervisningsmiljøet.

Hvis der opstår hindringer, f.eks. manglende medvirken fra elever eller forældre, skal ledelsen forsøge at løse problemet på anden vis.

Handlingsplanen skal revideres efter behov.

Giv information til de berørte parter

Ledelsen skal informere de berørte elever om indholdet af handlingsplanen og eventuelle midlertidige foranstaltninger. I tilfælde hvor en elev er undergivet forældremyndighed, informeres forældremyndighedsindehaver også.

Ledelsen kan give informationen skriftligt eller på et møde.

Ledelsen skal tage hensyn til elevernes rettigheder efter persondataloven.

Ledelsen vurderer problemets alvor

Det er op til ledelsen at vurdere, hvornår problemer med det psykiske undervisningsmiljø i form af mobning eller lignende er så alvorlige, at de kræver handling.

Gentagne og systematiske udstødelseshandlinger vil typisk udløse handlepligten, mens enkeltstående hændelser eller periodevist dårligt humør hos en elev ikke nødvendigvis gør det.

Sådan klager du over problemer med det psykiske undervisningsmiljø i form af mobning eller lignende

Elever og forældremyndighedsindehavere skal først klage til kommunen eller bestyrelsen, hvis de mener, at uddannelsesstedet ikke gør tilstrækkeligt for at løse problemer med det psykiske undervisningsmiljø. 

Hvis klageren ikke får fuldt ud medhold i sin klage og ikke er enig i kommunens eller bestyrelsens vurdering, skal kommunen eller bestyrelsen sende klagen videre til Den Nationale Klageinstans mod Mobning ved Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, som herefter behandler klagen.

En klage kan f.eks. handle handle om, at uddannelsesstedet ikke har udarbejdet eller gennemført en handlingsplan efter en henvendelse om problemer med det psykiske undervisningsmiljø i form af mobning eller lignende, eller at klageren mener, at handlingsplanen ikke er tilstrækkelig til at løse problemet.

Den Læs Den Nationale Klageinstans mod Mobning her