TIMSS 2023

I TIMSS 2023 er danske 4. klasse elevers kompetencer i matematik og natur/teknologi blevet undersøgt for femte gang. TIMSS er tidligere gennemført i 2007, 2011, 2015 og 2019. Undersøgelsen giver desuden indblik i elevernes oplevelse af undervisningen i matematik og natur/teknologi, samt deres faglige og sociale trivsel. 

I TIMSS 2023 deltog Danmark med 158 skoler med i alt 5.166 elever. Dertil har 4.512 forældre, 145 skoleledere og 305 lærere i matematik og natur/teknologi besvaret spørgeskemaer. 

Hovedresultater fra TIMSS 2023

• De danske elever klarer sig på samme niveau i matematik, som de gjorde i 2019. Elevernes matematikkompetencer faldt mellem 2015 og 2019.
• I natur/teknologi klarer eleverne sig på samme niveau som i alle tidligere TIMSS-runder.
• I både matematik og natur/teknologi klarer de danske elever sig dårligere end eleverne i Norge, Sverige og Finland.
• Drenge klarer sig bedre end piger i matematik, og forskellen mellem drenge og pigers kompetencer er mere end fordoblet siden 2019 i drengenes favør. I natur/teknologi klarer drenge og piger sig lige godt.
• Elevernes faglige motivation er faldet over tid i både matematik og natur/teknologi. For begge fag gælder det, at en større andel af piger end drenge giver udtryk for, at de ikke kan lide at lære faget.
• Elevernes faglige selvtillid i matematik er faldet siden 2019 og 2015. I natur/teknologi er den faglige selvtillid steget siden 2019. Det sker efter den faldt mellem 2015 og 2019. Drenge har højere faglig selvtillid end piger i begge fag. Forskellen er størst i matematik.