PIRLS 2011
Danske elever er gået frem i læseforståelse sammenlignet med PIRLS 2006, og placerer sig i den øvre del blandt deltagere i PIRLS.
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) er en international undersøgelse af elevernes læsekompetencer i 4. klasse.
Hovedresultater fra PIRLS 2011
- Læseforståelsen blandt danske elever er forbedret siden PIRLS 2006, og der er kommet signifikant færre meget svage læsere i danske 4. klasser.
- I PIRLS 2011 placerer Danmark sig blandt de bedste lande. Kun fire lande eller regioner klarer sig klart bedre: Hongkong, Rusland, Finland og Singapore.
- Forskellen mellem de stærkeste og svageste læsere er dog stadig stor i Danmark, og svarer til omkring to års forskel i læseniveau.
- Elevernes læselyst ligger på samme niveau som i 2006, og der er fortsat en tydelig sammenhæng mellem læselyst og læseresultater.
Fakta om PIRLS 2011
- I 2011 deltog 50 lande og regioner i PIRLS-undersøgelsen.
- Fra Danmark deltog 4.600 elever fra 4. klasse fordelt på 232 skoler.
- I Danmark er PIRLS 2011 gennemført af Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) ved Aarhus Universitet
- Undervisningsministeriet har finansieret halvdelen af undersøgelsen
Rapporter fra PIRLS 2011
Kontakt
-
Kontor for Viden og Puljer
Titel: Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
E-mail: Stuk.KVP@stukuvm.dk
Telefon: + 45 23 66 79 54
Telefontid:
Tirsdag og torsdag klokken 9-12.