Folkeskolens Nationale Færdighedstest i tal, regnestrategier og algebra evaluerer eleverne på 2., 4., 6., 7. og 8. klassetrin i færdigheder inden for tal, regnestrategier og algebra.
Formålet med at teste i tal, regnestrategier og algebra er at give indsigt i elevernes brug og anvendelse af færdigheder inden for disse områder.
Færdigheder i matematik er en del af de redskaber, eleverne bruger for at kunne handle i situationer med matematik. Det handler fx om at kunne bruge tal, regnestrategier og algebraiske udtryk til at beregne størrelser og beskrive sammenhænge.
Færdigheder hænger tæt sammen med både begrebsforståelse og anvendelse af matematik. Eleverne skal kende de relevante redskaber og forstå, hvordan de fungerer, og hvad de kan bruges til. De skal desuden kunne anvende dem fleksibelt i forskellige situationer.
Testene fokuserer på færdigheder inden for tal, regnestrategier og algebra på 2., 4., 6., 7. og 8. klassetrin. Testene afdækker centrale dele af matematik, men ikke hele faget.
I testene skal eleverne besvare en række opgaver. Opgaverne har forskellige sværhedsgrader.
I opgaverne er tal, regnestrategier og algebra forbundet med hverdagssituationer, samt visuelle- og symbolske repræsentationer. Opgaverne er på alle klassetrin designet, så eleverne kan løse dem på baggrund af deres talforståelse og fleksible regnestrategier. Derfor skal eleverne udelukkende bruge papir og blyant som hjælpemidler til opgaveløsningen.
I testene i 2. og 4. klasse indgår der lyd i opgaver, hvor eleverne skal skrive det tal, de hører. Eleverne hører tallet ved at klikke på et lydikon. Desuden kan elever i 2. og 4. klasse vælge at få oplæst teksten i opgaverne.
Se eksempler på, hvordan opgaver i testene ser ud i demoopgaver (fnft.dk).
De færdigheder, testene fokuserer på, udvikler sig gradvist gennem skoleforløbet. Det samme gælder de talområder, faglige begreber og repræsentationer, der indgår i testene.
Talområdet udvikler sig på følgende måde i testene:
| Tal | Regnestrategier | Algebra |
| Hele tal (0-120) | ||
Tallenes ordningRækkefølge og talværdier. TitalssystemetTallenes opbygning. RepræsentationerOversættelse mellem forskellige repræsentationer af tal |
Additioni hverdagssituationer, med visuelle repræsentationer og symbolske regneudtryk Subtraktioni hverdagssituationer, med visuelle repræsentationer og symbolske regneudtryk |
LighedstænkningLighedstegnets betydning og problemer, der involverer ubekendte. FunktionstænkningSammenhænge i tal- og figurmønstre. |
| Tal | Regnestrategier | Algebra |
| Hele tal (0-1200) | ||
Tallenes ordningRækkefølge og talværdier. TitalssytemetTallenes opbygning. RepræsentationerOversættelse mellem forskellige repræsentationer af tal. |
Additioni hverdagssituationer, med visuelle repræsentationer og symbolske regneudtryk. Subtraktioni hverdagssituationer, med visuelle repræsentationer og symbolske regneudtryk. Multiplikationi hverdagssituationer, med visuelle repræsentationer og symbolske regneudtryk. Divisioni hverdagssituationer. |
Egenskaberved regningsarter og konventioner om notation. LighedstænkningLighedstegnets betydning og problem, der involverer ubekendte. FunktionstænkningSammenhænge i tal- og figurmønstre. |
| Tal | Regnestrategier | Algebra |
| Hele tal, decimaltal og positive ægte brøker | ||
Tallenes ordningRækkefølge og talværdier. TitalssystemetTallenes opbygning. RepræsentationerOversættelse mellem forskellige repræsentationer af tal. |
Regning med naturlige talAddition, subtraktion, multiplikation og division. Regning med decimaltal og brøkerAddition, subtraktion, multiplikation og division i hverdagssituationer. Regning med negative talAddition og subtraktion. |
Egenskaberved regningsarter og konventioner om notation LigningerLighedstegnets betydning og problemer, der involverer ubekendte. FunktionstænkningSammenhænge i tal- og figurmønstre |
| Tal | Regnestrategier | Algebra |
| Rationale tal (hele tal, decimaltal og positive brøker) | ||
Tallenes ordningRækkefølge og talværdier. TitalssystemetTallenes opbygning. RepræsentationerOversættelse mellem forskellige repræsentationer af tal. |
Regning med naturlige talAddition, subtraktion, multiplikation og division. Regning med decimaltal og brøkerAddition, subtraktion, multiplikation og division. Regning med negative talAddition og subtraktion. Procent og forholdsregningi hverdagssituationer, med visuelle og symbolske repræsentationer. |
Egenskaberved regningsarter og konventioner om notation. LigningerLighedstegnets betydning og problemer, der involverer ubekendte. FunktionerFunktionelle sammenhænge, herunder sammenhænge i tal- og figurmønstre. |
| Tal | Regnestrategier | Algebra |
| Rationale tal (hele tal, decimaltal og brøker) | ||
Tallenes ordningRækkefølge og talværdier. TitalssystemetTallenes opbygning. RepræsentationerOversættelse mellem forskellige repræsentationer af tal. |
Regning med naturlige talAddition, subtraktion, multiplikation og division. Regning med decimaltal og brøkerAddition, subtraktion, multiplikation, division. Regning med negative talAddition, subtraktion, multiplikation og division. Procent og forholdsregningi hverdagssituationer, med visuelle og symbolske repræsentationer. |
Egenskaberved regningsarter og konventioner om notation. LigningerLighedstegnets betydning og problemer, der involverer ubekendte. FunktionerFunktionelle sammenhæge, herunder sammenhænge i tal- og figurmønstre. |
Kontor for Prøver, Eksamen og Test
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
