PISA 2015

• Blandt danske elever har 16 procent et lavt kompetenceniveau inden for naturfag, hvilket er lidt lavere end i PISA 2006. Det er også lavere end OECD-gennemsnittet og i de øvrige nordiske lande med undtagelse af Finland.
• Elevernes socioøkonomiske baggrund kan forklare omkring ti procent af forskellene i deres naturfaglige færdigheder i Danmark. Det er lavere end for OECD-landene samlet set, men en større andel end i de øvrige nordiske lande.
• De danske elever er blevet gladere for naturfag siden PISA 2006, og de er enten på niveau med eller mere positivt stemt end eleverne i de andre OECD-lande. Dog ønsker relativt få at arbejde med naturfag som voksne.

PISA Etnisk undersøger kompetencerne hos elever med indvandrerbaggrund. 

• PISA Etnisk 2015 viser, at elever med indvandrerbaggrund opnår gennemsnitligt lavere PISA-resultater i matematik, læsning og naturfag end elever uden indvandrerbaggrund. Overordnet oplevede både elever med og uden indvandrerbaggrund en stigning i matematik og naturfag. I læsning går elever, der er førstegenerationsindvandrere, frem, mens elever, der er andengenerationsindvandrere, går tilbage. Elever uden indvandrerbaggrund går også frem i læsning.
• Forskellen i kompetencer afspejles også i andelen af lavt præsterende i både naturfag, læsning og matematik, hvor væsentligt flere elever med indvandrerbaggrund har et lavt niveau. Forskellen er størst i naturfag.
• En del af forskellen i opnåede kompetencer forklares af forskelle i socioøkonomisk baggrund.

PISA Etnisk 2015 (pdf)

Hovedresultater fra PISA Etnisk 2015 (pdf)

Problemløsning i samarbejde skal forstås som evnen til at arbejde effektivt sammen med andre om at løse et problem gennem fælles forståelse og koordineret indsats. Eleverne har fx løst opgaver, hvor de havde forskellige informationer eller færdigheder, som skulle bruges gennem samarbejde for at løse problemet

• De danske elever klarer sig godt i problemløsning i samarbejde. De scorer signifikant over OECD-gennemsnittet og placerer sig som nummer ti blandt OECD-landene.
• Blandt de nordiske lande er det kun Finland, der klarer sig bedre end Danmark.
• Danske piger er i gennemsnit bedre til problemløsning i samarbejde end danske drenge, hvilket også ses hos de andre deltagerlande. 

PISA 2015 Problemløsning i samarbejde (pdf)