PISA 2018

• Der er en lille stigning i andelen af meget kompetente læsere blandt danske elever i forhold til PISA 2009.
• Andelen af meget svage læsere er på niveau med 2009.
• Elevernes socioøkonomiske baggrund kan forklare omtrent ti procent af forskellene i deres læsefærdigheder i Danmark. Det er lavere end for OECD-landene samlet set, men en større andel end i Island og Norge.
• Danske elevers læselyst ligger betydeligt under OECD-gennemsnittet, og særligt drengene har lav læselyst. I Danmark og på tværs af OECD-landene er pigerne bedre i læsning end drengene. Kønsforskellen i Danmark er den laveste blandt de nordiske lande og ligger på niveau med OECD-landene samlet set.

PISA Etnisk undersøger kompetencerne hos elever med indvandrerbaggrund. 

• PISA Etnisk 2018 viser, at elever med indvandrerbaggrund opnår gennemsnitligt lavere PISA-resultater i matematik, læsning og naturfag end elever uden indvandrerbaggrund.
• Forskellen i kompetencer afspejles også i andelen af lavt præsterende i både naturfag, læsning og matematik, hvor væsentlig flere elever med indvandrerbaggrund har et lavt niveau.
• En del af forskellen i opnåede kompetencer forklares af forskelle i socioøkonomisk baggrund.
• Elever med indvandrerbaggrund har generelt en positiv oplevelse af deres skoleliv, skolemiljø og tro på egne evner og læring.

PISA Etnisk 2018 (pdf)